O Ensino Fundamental – Anos Finais tem como objetivo desenvolver, no aluno, a autonomia e reflexão sobre o que se aprende. O processo de aprendizagem envolve, além dos conteúdos disciplinares, as atividades culturais e de estudo do meio, assim como as vivências que integram os diferentes componentes curriculares e desenvolvem habilidades e competências. Neste sentido, o professor identifica as expectativas e necessidades dos alunos propondo e articulando oportunidades para atendê-las. O CIL preocupa-se com a formação integral do indivíduo, tendo, assim, uma visão humanizada do processo educacional e atuando, de maneira ética, no desenvolvimento de uma sociedade em constantes transformações.
Ensino Fundamental Anos Finais
Proposta Pedagógica
- Considera o aluno como centro do processo educacional.
- Organiza as ações pedagógicas de forma a desenvolver saberes, valores e atitudes, os quais são essenciais em uma sociedade em constantes transformações.
- Promove experiências de aprendizagem que possibilitam a transferência dos conhecimentos escolares aos demais espaços de vivências.
- Assume visão humanizada na formação de pessoas reflexivas, críticas e autônomas.
- Investe na capacitação de seus alunos para continuidade dos estudos e adaptação aos novos contextos do mundo profissional.
Nossa Visão
Ser uma Instituição acolhedora, referência na formação integral dos educandos, com o diferencial da cultura alemã.
Nossa Missão
Oferecer uma formação cultural e intelectual de qualidade, disponibilizando recursos humanos e tecnológicos, a qual propicie aos alunos o desenvolvimento de habilidades e competências acadêmicas, pessoais e profissionais.
Nossos Princípios e Valores
O Colégio Imperatriz Leopoldina estabelece princípios e valores como norteadores de suas ações pedagógicas.
Inovação
Explorar novas ideias e possibilidades, sem , contudo, desconsiderar as experiências bem-sucedidas do passado.
Acolhimento
Receber as pessoas, considerando suas histórias, expectativas, visão de mundo, valores e necessidades.
Valorização das culturas brasileira e alemã
Favorecer a compreensão da diversidade cultural, como fundamento da convivência humana.
Ética
Valorização de princípios virtuosos nas relações interpessoais.
Qualidade
Excelência no processo de ensino e de aprendizagem, favorecendo apropriação de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
Valorização Humana
Desenvolvimento integral do educando e constante aperfeiçoamento do corpo docente e administrativo.
Responsabilidade Social
Formação de indivíduos comprometidos com a promoção da vida, do bem-estar social e da sustentabilidade econômica.
Unsere Vision
Eine aufnahmebereite Schule, Referenz in der vollständigen Schulausbildung mit dem Alleinstellungsmerkmal der deutschen Kultur zu sein.
Unsere Mission
Eine qualitätsvolle kulturelle und geistige Bildung mittels menschlicher und technologischer Mittel anzubieten, die die Entfaltung der akademischen, persönlichen und beruflichen Fähigkeiten bzw. Kompetenzen der Schüler fördert.
Unsere Prinzipien und Werte
Das Colégio Imperatriz Leopoldina bestimmt Prinzipien und Werte, die ihre pädagogischen Massnahmen orientieren.
Innovation:
Neue Ideen und Möglichkeiten zu erforschen, ohne die erfolgreichen vergangenen Erfahrungen zu übersehen.
Aufnahme:
Die Menschen mit ihren Vorgeschichten, Erwartungen, Bedürfnissen, Weltanschauungen und Werten aufzunehmen.
Aufwertung der brasilianischen und deutschen kulturen:
Das Verständnis der kulturellen Unterschiede als Grundlage des menschlichen Zusammenlebens zu fördern .
Ethik:
Aufwertung tugendhafter Prinzipien in den zwischenmenschlichen Beziehungen.
Qualität:
Excellenz im Lehr-und Lernprozess, Förderung der Aneignung von begrifflichen, verfahrens-und verhaltensmäβigen Inhalten.
Menschliche Aufwertung:
Vollständige Entfaltung des Lernenden und ständige Weiterbildung der Lehrerschaft und Verwaltungsmitarbeiter.
Soziale Verantwortung:
Bildung von Menschen, die sich mit Leben, Gemeinwohl und wirtschaftlicher Nachhaltung verpflichtet fühlen.
Horário de Aula
Horário em vigor a partir de 13/05
 |
 |
 |
|
 |